Araçatuba supera meta de alfabetização e projeta avanço em 2025

Foto: Divulgação

Da redação Diego Alves

Araçatuba registrou crescimento expressivo no Índice de Alfabetização (Índice Criança Alfabetizada – ICA) de estudantes até o 2º ano do Ensino Fundamental.

De acordo com dados do Ministério da Educação (MEC), o percentual de alunos alfabetizados no município subiu de 65,8% em 2023 para 74,22% em 2024 — desempenho que supera a meta referência pactuada para o ano, que era de 68,1%.

A meta projetada para 2025 é de 70,33%, ou seja, abaixo do patamar já alcançado. O avanço posiciona o município entre os que mais cresceram na região em termos de alfabetização na idade certa, conceito que tem sido central na política pública educacional dos últimos anos e, com isso, a rede se destaca também no cenário estadual.

“Este resultado é fruto de um trabalho coletivo, que envolveu toda a rede: professores, diretores, coordenadores, supervisores, equipes de apoio, técnicos da SME e também os estudantes. A Educação de Araçatuba mostra que é possível transformar realidades com dedicação e foco”, afirmou a secretária municipal de Educação, Heloísa Helena Vieira de Melo.

COMPROMISSO NACIONAL

O resultado integra o monitoramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, programa federal relançado em 2023. Segundo o MEC, 58% dos municípios brasileiros apresentaram melhora em relação ao ano anterior. Araçatuba, porém, teve desempenho acima da média nacional, que cresceu de 56% para 59,2% naquele ano.

A secretária atribuiu o salto a uma série de ações pedagógicas adotadas pela rede municipal. Entre elas, formação continuada dos professores, foco em leitura e escrita nos anos iniciais e acompanhamento sistemático dos indicadores de aprendizagem.

“Trabalhamos com intencionalidade. Cada escola traçou metas e buscou envolver a comunidade nesse esforço. É um resultado que orgulha toda a rede, mas que também nos compromete a avançar ainda mais”, disse.

O relatório federal considera alfabetizadas as crianças que atingem padrão adequado de leitura e escrita até o final do 2º ano. O índice é calculado com base em avaliações aplicadas a alunos de todo o País, com metas definidas para cada cidade, conforme seu histórico e contexto socioeducacional.

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