Programa Campo Limpo leva educação ambiental a 89 alunos da rede rural de Araçatuba

Durante cinco meses, 89 estudantes de quatro escolas municipais da zona rural de Araçatuba participaram de atividades voltadas à sustentabilidade, à preservação ambiental e ao descarte correto de resíduos.

Foto Divulgação

Da redação Nayara Cristina

Durante cinco meses, 89 estudantes de quatro escolas municipais da zona rural de Araçatuba participaram de atividades voltadas à sustentabilidade, à preservação ambiental e ao descarte correto de resíduos. A ação integrou o Programa de Educação Ambiental (PEA) Campo Limpo, desenvolvido em parceria entre a Prefeitura e o Instituto Nacional de Processamento de Embalagens Vazias (inpEV).

Iniciada em 13 de março e concluída em 13 de agosto, a parceria envolveu alunos dos 4º e 5º anos e sete professores. Ao longo do período, os estudantes participaram de atividades pedagógicas, incluindo concursos de desenho e redação, com conteúdos relacionados à realidade do campo e à importância da logística reversa de embalagens vazias de defensivos agrícolas.

As atividades foram articuladas e acompanhadas pelo Núcleo de Articuladores de Políticas Públicas Educacionais (NAPPE), da Secretaria Municipal de Educação, com o acompanhamento do articulador do Pronacampo, Thiago Delle Vieira Pinto.

“Trabalhar a educação ambiental a partir da realidade vivenciada pelos estudantes da zona rural torna o aprendizado mais próximo do cotidiano e ajuda a transformar informação em atitudes de cuidado com o meio ambiente”, afirma Thiago.

Como forma de reconhecimento, os alunos que se destacaram nas atividades receberam presentes, entre eles uma bicicleta. A iniciativa também proporcionou aos professores materiais didáticos e suporte para o desenvolvimento das ações nas escolas.

Participaram do programa as Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs) Doutora Zilda Arns Neumann, Adriano Goulart Arrueé, Professor Fernando Gomes de Castro e Professora Selma Maria Trevelin de Jesus.

A proposta aproximou a educação ambiental do cotidiano dos estudantes e ampliou a discussão sobre a preservação dos recursos naturais dentro e fora da escola.

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